Wir entwickelten ein umweltpädagogisches Konzept in Form einzelnen Stationen an denen die Schüler*innen sich handlungsorientiert mit dem gewässerökologischen und stadthistorischen Inhalten vertraut machen können. Neugier und Freude durch Spiel zu wecken, sind hierbei unsere Triebfeder.
Die didaktischen Mittel lassen die Schüler*innen als Forschernde Phänomene der Natur und ökologische Zusammenhänge an vier verschiedenen Stationen entdecken. Mit spielerischen Mitteln, wie dem Angelspiel und der Wanderralley, werden Lerninhalte auf einprägsame Weise humorvoll vermittelt. Die Gestaltung eines Leitsystems der einzelnen Workshopstationen und die gestalteten Arbeitsmaterialien (Arbeitsblätter, Klemmbretter, Kran mit Muschelzoo etc.) laden die Besuchergruppen ein, aktiv auf Entdeckungstour zu gehen.
